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在GTC 2020『GIS基础软件新技术论坛』上，超图研究院副院长胡中南作《云原生GIS及Web端技术新进展》报告，他首先系统讲解了云原生GIS技术的三大新进展：微服务更微、可扩展，容器化部署更全、更易用，自动化编排适配更多平台等，介绍了这些技术如何支撑云南地质大数据等系统实现高可用、高并发、高弹性“三高”价值；也系统阐述了Web端GIS技术从基础库、组件库、模板库到WebApps的多层次结构及相关新进展，让GIS前端应用开发定制更快速便捷。
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本文将分为云原生GIS（点击左侧蓝色文字可直接查看）与Web端GIS两大部分，现分享Web端GIS技术部分资料如下：
演讲PPT
上半部分主要讲云原生GIS技术如何助力GIS系统快速部署与运维。
接下来我为大家介绍Web端GIS技术。
以前大家可能认为SuperMap的Web端就是一个SuperMap iClient JavaScript，仅仅是将Leaflet等开源技术做一些封装集成、改进，和SuperMap服务器产品的REST API做了对接，其实这只是我们Web端技术栈的组成之一，也即图上所示的基础的iClient Libraries类库（L1）。
我们在上面还提供了iClient Components，就是所谓的WebGIS组件库（L2），适配了Vue框架和React框架。在这之上我们面向行业应用共性，基于组件库进一步封装，提供了Web模板库iClient Templates（L3），只需将数据、LOGO和图片等进行简单修改，就可以快速上线。我们还提供了可构建、可定制、可扩展的Web Apps，如MapDashboard和WebSite UI（L4），以及更偏向使用的一些Web Apps，用做制图、分析等（L5）。
由此可见，SuperMap GIS的Web端包括这五个层次的内容,已经不仅仅是SuperMap iClient JavaScript单个产品。
在SuperMap iClient JavaScript层面，我们也有新的增强与改进。
SuperMap iClient JavaScript 2020模块图。Web Libraries和 Web Components都有一些增强，新增加了Web Templates。
在此，我重点介绍一下组件和模板的新特性和新技术：组件技术就是把Libararies类库做进一步的封装，更少的代码做更快的开发，比如可以一行代码加一个Web Map组件，里面填一个服务地址和地图资源ID，就可以出一个地图了。欢迎大家在超图软件官网查看范例。
这是2019年我们提供的技术。今年我们新增了多款Vue组件，包括时间轴、卷帘地图等。地图、图表等都有新的增强和改进。
今年我们新增了多款Vue组件，包括时间轴、卷帘地图等。地图、图表等组件都有新的增强和改进。
这是我们做的全球新冠疫情图范例。使用组件技术做了封装，用户不用一行一行写代码，操作更方便、开发更快捷。
新的Web模板技术，可以让应用开发更便捷。直接提供多种行业应用模板，用户只需修改LOGO、配色，或删除不用的地方即可。
再上面就是大屏，可快速开发建站。
No Code无代码开发，可以快速建站，包括SuperMap iPortal门户首页、地图大屏App等，都可以进行拖拉式操作，不需要写代码就可以完成可视化定制。门户首页可以拖出来，Web应用可以用大屏拖出来。
地图大屏也做了一些增强。
以前做了大屏只能看，不能互动，不能点，点了以后也不能操作。现在能看、能点、能互动。有了交互更好用。
包括，我们对布局也做了优化，移动端可以自己修改布局。
包括超宽屏终端都可以适配，这是一个项目的照片。
另外一个定制就是SuperMap iPortal站点定制和扩展增强。
从首页到登录页、管理页甚至各个Web Apps都支持定制和扩展。
从而实现No Code的可视化定制，同时做了一些新的组件和能力增强。
可以用这个特性快速搭建一个新的首页，从上面的菜单、左上角的LOGO，包括Banner、横幅各种内容都支持修改、增加和删除。甚至用户不懂开发都可以直接进行操作。此外，该布局是自适应的，在手机上同样可以观看。
这是2019年已有功能，今年我们做了新的增强。另外就是全代码定制。
你可以基于自己的技术直接写一个首页。不管是我们提供的组件，还是你自己写的组件，或是第三方组件都可以拿来使用。
包括我们的登录页和资源管理页都可以进行修改和定制。
此外，大屏本身也是可以扩展的。
包括数据上图。
数据洞察，都是可以修改和定制的。
可以加自己的图表、UI。
前面所提到的是定制开发，再上层就是直接使用的WebApp。
如果大家感兴趣，可以去我们官网：，或GTC网站：来观看新特性。
数据上图，制图能力更丰富。
可以在线打印Web地图。
简单回顾一下，我们讲到的两大部分技术：一个是云原生GIS技术，让GIS后台服务管理运维更高效，另一个是Web端GIS技术，让GIS前端应用开发定制更快速。一个是高效，一个是快速。
总的报告可以用两个图连起来，第一就是K8s部署结构图，通过它可以把云原生GIS技术一览无余，包括SuperMap iServer、SuperMap iPortal、SuperMap iManager之间的关系、用了什么技术等都可以看到。
第二张图如上所示，我们在Web端的整体技术层次都可以看到，从SuperMap iClient Libraries类库，到组件、模板，到大屏、Site UI定制、扩展，以及WebApps等等。
以上就是我的报告，谢谢大家。
（一）
尊敬的各位领导、各位来宾：
大家好，我叫***，来自**，
时光如白驹过隙，转眼间参加工作已有两年时间，在这两年里我学到了很多，也成长了很多，有过刚参加工作时的踌躇满志，也有过因工作的平凡而感到迷茫彷徨，但在领导和同事们的关怀和帮助下，我迅速转换了思想，找到了前进的目标与动力，下面就与大家分享一下我关于成长的一些粗浅体会。
一、甘于平凡，厚积薄发
大千世界，芸芸众生，平凡永远是人生的常态。作为地籍中心的一名技术人员，我虽没有取得出类拔萃的成绩，没有惊世骇俗的壮举，但是我却凭着一颗不平凡的心，在平凡的岗位上恪尽职守、无私奉献，执着追求、不断超越，以一种积极主动的态度对待工作、对待他人。
还记得两年前刚刚加入中心的时候，正赶上国土部开展年度变更调查工作，变更调查是个极其繁琐而复杂的工作，它不仅要求工作人员熟练掌握变更软件，而且要对土地的占补平衡，违法总量等一系列政策有一个深刻的理解。这对我这个刚刚踏出校园，对土地管理政策一窍不通的新人来说是个不小的挑战，但我并没有退缩，在同事们的帮助下，我认真学习政策知识，法律法规，不懂就问，不会就学，在最短时间掌握了变更调查的主要流程，使我在工作中得到了锻炼和进步。期间同事加班加点，不眠不休的工作作风也深深打动了我，给我今后的工作提供了动力，正如人们所说，"如果你不去尝试，就永远不知道自己能做什么"，只有不断挑战自我，超越自我，人生才能闪现亮丽的光彩！
二、钻研业务，脚踏实地
在人生的舞台上，谁不希望拥有鲜花和掌声，但鲜花和掌声并不是任何人都能得到的，它总是属于那些埋头苦干、脚踏实地、敢于拼搏的追求者，只有以"干一行、爱一行、钻一行、精一行"的强烈责任心，事业心踏实工作，才能在本职的岗位上干出成绩。
我在大学期间所学的是GIS专业，参加工作后才发现学校里所学的知识远远不能满足实际工作的需要，我部门承担着天津市每季度自主开展的遥感监测工作，旨在更加快速掌握土地利用变化情况，为土地开发、利用、保护和年度变更调查等提供更为现实的基础数据。刚接手这项工作的初期我们缺乏经验，面对着时间紧，任务重，数据量大等重重困难，部门员工团结一致，众志成城，不断的探索各种方式方法，一步步的攻坚克难，经过无数次的失败挫折，终于探索出了一套行之有效的影像处理和提取图斑的方法流程，我们将工作中遇到的问题总结研究，发表多项研究课题，经过我们处理的遥感影像得到了国土部专家的认可和好评。
对影像处理的熟练掌握使我更加坚定了钻研技术，克服困难的信心，2011年我有幸借调到北京督察局参与了对廊坊市的例行督察工作，这次督察工作我收获颇多，土地例行督察是对土地利用和管理进行一个全面的"体检"，主要从土地审批、土地供应等五个方面全方位检查一个地区的土地利用管理水平，基本上涵盖了国土资源管理的所有工作范围，是对自身的业务知识的一次很好的梳理总结，对于一个基层土地管理工作者更是一次非常好的学习提高锻炼的机会。同时我也看到督察工作组"5 2"、"白 黑"的工作方式，上至督察组领导下至督察组工作人员都严格遵守工作纪律，虽然工作组的同事们都很辛苦，但对工作的热度和认真程度却丝毫不减，这也为我今后的工作树立了榜样。
回顾参加工作的两年，充实而精彩，我们是富有生机和活力的新时代青年，青春焕发出无限力量，奉献铸造起座座丰碑。在今后的工作中，岗位上，唯有用一棵感恩的心，回报的情，平和的心态，不断战胜自己，提高自身的素质和水平，并用朝气蓬勃、敢为人先、拼搏竞争的意识，本着自觉、自强、合作的先进理念，才能展现我们国土人爱岗敬业，开拓创新，自强不息，百折不挠，勤于奉献的精神风貌，共同为国土房管事业创造出更加美好的明天！
平凡的岗位演讲稿（二）
尊敬的各位领导，同志们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《平凡的岗位无悔的追求》。说起平凡，我至今都难以忘怀那位曾有过一面之缘的老师傅。
几年前，一次偶然的工作机会，我结识了一位在军供站工作多年的老职工，闲谈中我问起老师傅："在军供站工作加班加点，而且总是任务重，时间紧，这么多年干下来累不累？""工作需要，再说也习惯了"，他轻声地回应了我一句然后笑了笑，起身向一旁走去，只留给我一个洒满余辉的背影。这个平凡得不能再平凡的军供站老职工的背影至今还定格在我的脑海，因为在我看来，他是千千万万个军供人的真实写照。没有激情满怀的豪言壮语，没有惊天动地的`英雄壮举，只是一句淡淡的"工作需要，习惯了"，可是在这寥寥数语中，我感到的却是一种平凡中的伟大，朴实中的光华。沧海中的每一滴水，都能折射出太阳的光辉；沙漠中的每一粒沙，都能承载着高塔的巍峨。因为伟大，往往就在细微之处放射光彩，在平凡之处创造奇迹！
作为一名从事军供站工作十一年的职工，这份平凡的工作带给我太多的感受和感动。无论是刮风下雨，还是酷暑严寒，当我和大家一起并肩作战，出色地完成一次又一次军供保障任务时，我的心里是踏实而快乐的；无论是世事纷繁，还是生活万千，当我和同事们一起挥汗工作，圆满的完成一次又一次军供紧急运输时，我的心里是温暖而幸福的。我曾经一次次的这样想：既然我们选择了成为军供站的一份子，选择了这个为国防建设无私奉献，为部队运输全力保障的军供服务行业，选择了这个没有轰轰烈烈，只有默默无闻的工作岗位，那就让我们一起在平凡中奉献自我，奉献青春，奉献生命，因为平凡的生命只有在奉献中才能得到升华，平凡的岗位只有在奉献中才能绽放出不平凡的光芒。
说到平凡岗位的无私奉献，一个平凡而又特殊的日子一下子又映入我的脑海--2010年7月28日，我记得那天天气特别热，中午十二点接到上级通报说下午四点有一批调防部队约600多人要在呼市军供站用餐。军供人的工作作风就是召之即来，来之能战。接到命令之后大家立即行动起来，按照呼和浩特市军供站应急预案流程，从定菜单到原料采购进库仅用了两个小时，室外烈日炎炎，室内高温难耐，大家忙碌着，一个个都是汗流浃背，但是没有一个人停下手中的工作。眼看马上就要胜利完工了，这是又一个通知下达了：军代处紧急通知军列晚点，站内就餐改为送餐上车。又是一次新的考验，又是一次紧急预案的重新启动，当我们马不停蹄赶到军运车站车站时，发现真正的考验才刚刚开始：当天由于军列临时调整，停靠在了两列停靠待发的火车中间，没有靠站停车，送给养的汽车无法按照原计划实施直接供应，唯一的办法就是抬上给养送上列车。站领导一声令下，所有人员抬起给养和物资，穿梭在铁轨和飞驰而过的列车中间，车上的部队官兵也纷纷跳下车加入了我们的行列，时间一分一秒的过去了，所有给养按时送上了列车，这时，大家才发现有的同志脚扭了，衣服也挂破了......部队首长激动地说："太感谢你们了，你们简直是新时期的铁道游击队员！我们三天没有吃上热菜热饭了，吃了一路压缩饼干，没想到你们真的能送餐上车。请接受我们全体官兵的感谢和敬礼！"。"敬礼！"一声令下，全体官兵满怀敬意和感激为我们致以军人崇高的敬礼。这时，我感到自己的眼眶一下子湿润了，此时此刻，我才真正地感到军供岗位平凡中的独特魅力和无限价值，这种平凡的力量是一种伟大的精神，震撼着、感动着在场的每一个人。
如果把军供事业看做一盘棋，我就是一颗小小的"兵卒"，也许我没有"将帅"的风采，没有"车马"的潇洒，更没有"军炮"的威严，但是我有兵卒的奉献精神和忘我情怀；正如一首歌中唱到的"没有花香，没有树高，我是一棵默默无闻的小草"，但是我却拥有人生最美丽的春天。因为，在我平凡的世界里有着不平凡的梦想和追求。
2020未来你好百所高校云毕业典礼观后感心得感想
专科的大学三年生活即将接近尾声，到了一个几分耕耘几分收获的季节。回首这三年的路程，多多少少有些收获，有些感悟，那是关于我的21岁到23岁之间的回忆。
大学三年的生活，实话实话，不能用积极向上专心求学阳光上进这些词语修饰，但也不是毫无价值。若往前推，当初进这个大学的目的，恐怕我与他人又有几分不同了。本来高中毕业，以高低分水到渠成般分派到各自修的正果的学院，这是我们这一代自然地路程，而我是个例外，高中三年的绝对失意十分叛逆，本该让我得到草草结束学业，以一个高期待低现实的有始无终的结局结束这段荒唐的青春，大学本该与我无缘，这该是我的因果。然而糊涂的年纪里偏偏有那么些一回忆起来就能让人懊恼而又感恩一心拉着你的人，我的幸运。
在老师来来回回心力憔悴对我失望透顶的时候，终以一个这还是个走上岔道的孩子而原谅我，给了我毕业的机会，而父母也以，算了，别再留一级了，什么样的果都坦然接受吧，专科也好，让他换个环境，清醒一下，或许是对他最好的选择。而我抱着终于结束了这噩梦终于可以远离家独自一人到外面自由自在的生活的逃脱般的心态阴差阳错般的走进了我的现在的大学，一切在之前都是那么不可预期，而一切在之后又都是那么显得自然。
而我，在这三年的大学生活之后，终于从一个消极矛盾的孩子逐渐成长成一个平稳心怀感恩的人，这是我大学三年最大的收获。是啊，谁规定的大学里就该用学的知识结交的朋友锻炼的交际能力的高低来评判这几年的成功与否，每个人都有自己的心路历程和心智成长过程，而我庆幸，在这21岁到23岁的大学时间段里，让自己的心态心智都有所成长，这与我而言，就是最大的收获，最大的改变，也是追求未来未知的，想要的生活的一个起点。人啊，若自己说服不了自己，自己不赞同自己，自己不懂的爱惜自己，理解自己，其他的一切又从何而谈呢。我的大学，我庆幸并不是一无所获，我的大学，我庆幸自己有所成长。
最后借助这毕业总结说出自己的一个心声，总结自己一段心路历程，相信有了这三年的经历，我对未来想要的生活能有个更清晰的认识，也对自己有了更真实的认识，感谢我的大学，也祝自己在即将面临的人生新旅程一路顺风，在人生这场旅行上坦坦荡荡，无惧困难，初心始不忘。
2020未来你好百所高校云毕业典礼观后感心得感想2
似乎真的到了该说再见的时候了。向这段充满欢笑，充满浪漫，充满豪情壮志，也充满酸涩与淡淡忧郁的学生时代。想要用更多的语言把它一一描述出来，可是当提笔之时，却发现过往的一幕幕不停闪现，而我的手，却什么写不出了……
第一次踏入大学校门时孩童般的欣喜，与即将告别大学时那好似暮年回首般的眷恋，第一次牵起伊人纤纤玉手时的丝丝甜蜜，与彻夜回想“我们还是很要好的朋友”时的肝肠寸断，第一次站到演讲台时的慷慨激昂，与得知自己闲时随感获奖后那种超然平静，第一次月下憧憬未来美好画卷时的兴奋不已，以及毕业在即，日头下奔波于面试公司时汗流浃背的艰辛。
欲回首，曾经的林林总总，甜蜜与欢笑还有那淡淡青涩的味道，言回首，也只是沉浸在过去的回忆中，难以自拔而已。又回首，那曾经的人，那曾经的夜，那曾经的一切一切。止回首，深藏过去，遥望远方，那目标是否还依然清晰……
又下雨了，今年的沈阳似乎真的很多雨，淅淅沥沥，如丝线从天空垂下，凉凉的感觉打在脸上，那感觉又像是打在心里，冰凉的刺痛，一下一下的敲击。驻足，仰面，享受最后的痛。似乎明白了一句话，什么才是痛并快乐着。
但我只是冥冥中可以感觉到，却无法用语言完整的表达。最后一次作为学生走出校门的一刹那，我对我的青春回忆做了一个告别，将一切的记忆，深深地烙在心灵的最深处。语言随之尘封，激情随之湮没，欲观星雨夜行山路崎岖峰顶，响私语闪颜有心横跨两岸。又忆彩烛摇曳松林游戏路丛，止于思愁深锁相见遥遥无期。
2020未来你好百所高校云毕业典礼观后感心得感想3
就这样毕业了，似乎还没来得及回想，大学却要结束了!似乎准备了很久，似乎永远都没有准备好，怀着一种莫名的的心情踏进社会，不舍，怀念，还有义无返顾的离开!
寻找工作的时候，永远不知道自己想要的是什么，想要做什么，做个程序员，找一个好一点的公司，从程序员做起然后项目经理，可是，这种职业规划却只是想想，所有的标准化在一小公司后却什么也不需要，那种自己的一种标准!一切以简单省事为原则，在也没有人要求程序上的那种完美，却只要求上程序的快速开发，不会要求性能!有时我在想，自己进入社会以后要有什么样的感想呢?那时候我很郁闷，我很矛盾，在那样的环境下我怎样做到最好，成为自己真正想要做的，工作一段时间后才会发现，它适不适合你，不适合您的话就赶快撤，不要为了那点工资却丢了我的梦，永远在探索中寻找自己的梦，在工作中寻找自己的兴趣。
或许忘不了寻找工作的那种，失落，失望，在寻找希望，然后失望，然后一次又一次去面试，我不知道那是一种什么样的心情，有时想想一个那么一个小的公司都会对你说不，我真的有那么差吗?每个公司都以他们自己的标准去招人，他们的标准又怎么样呢，他们不知道，所以从那以后明白，只要自己不瞧不起自己，你就会永远有希望。任何人可以放弃你，但你却不可以。
第一份工作，得到的却是那么的简单，面试居然没有技术问题，我那时还想不通为什么，公司说一周的试工期，通过留下，然后就开始了我的工作。这一份工作到来，一切是那么顺利，来不及思考的一份工作，就这样入职了。
不曾想过自己也成了茫茫车流中的一员，每天上班下班，穿梭在人群当中，那人群中的面孔就是上班一族，想的是什么时候，不属于这自行车队伍，而属于那主流的却属于少数人的汽车队伍，想想这个世界是不公平的，在上下班行走中会发现，有车的人是少数却占据了道路的多数。可社会是属于强者的，自己只是奋斗，就业后的感想，我什么时候跻身于有车的行列!车便成了思考的对象，常常想着，每天骑着自己的车子，穿梭在路上，去构想那美好的明天。
累，或者不累，工作中永远没有做完的事，刚开始以为自己可以一天做两天的活，可时间长了就会发现自己很累，接手第一个任务就不是一件简单活，接手的一个网站出了点问题需要我去解决，问题就是在本地行，在服务器不行，那个网站是我之前的一个人做的，他的编程方式我是不怎么喜欢，那用写asp的编程思想去写的asp.net。结果是那个网站老出现问题，那天我在那站了一天去改那个一个问题。不过后来还是解决了，那些问题我真的不知如何是好。后来那个网站又要加东西，于是我又按照他们的意思加模块，做的越多，我发现那个网站越烂，好多东西要改，公司又给我那么一点时间。不管如何改，这个网站的框架已经是烂的了。工作后的一个任务，我尽力完成了。那段时间只想做好自己手头上的事，可是那，公司有人会把之前的问题都追到我的头上，那时的我什么也没说!像做错的是我，我在想公司都这样吗?我还是坚持了下去，在公司什么也做了，给服务器装系统，调试服务器!送服务器给人装上，有时我在想我的工作到底是什么?是程序员吗?想归想，但是我还是坚持着做了下来，把那一切，笑笑也就过了!常常是生活不易吗?为了生存，为了那么一点工资!我还是在那里坚持了下去，公司的任务我接手，我也想努力的去完成!如果距离自己的梦很远的话，就没有必要去坚持了!但还没有明白之前，我还是坚持，但我还是没发现!
后来公司的任务是做图，做GIS，说是熟悉环境，那样也就明白了，那不是我想做的了，我不知道我还能坚持多久!
这样的一段生活里我的专业没有多少提高,还是坚持到了现在，我不知道还能走多远，到了现在，不知道会是什么!或者会不会选择放弃这份工作!
这些就业后的感想，进入社会，才理解了自己的事自己做，自己为自己负全责，没有人会为你做，所以还得靠你自己。在这个世界上无论发生什么，哪怕全天下的人放弃了你，你也不能放弃你自己，因为人生是你的，别人可以指责你的梦，而你却不可以，不可以丢掉。自己的人生，自己的梦，只有自己能守望它们!一定是长风破浪会有时，直挂云帆济苍海吧!
2020未来你好百所高校云毕业典礼观后感心得感想4
怀着梦想和激情走进大学的校门，开始一段新的人生旅程。转眼离别的时候就要到了，真希望时间慢些走，让我再多点时间好好享受下大学里的生活，友谊。大学的生活真好，回忆起来诸多辛酸苦辣。
记忆中留下了好多的片段，有太多的不舍、太多的留恋，但现实社会要求我们要不断的向前，稍微停顿就会落后，所以，我没有时间。现在甚至还有很多的茫然，我会一直努力，为了某天能回母校，重新走过那段路。
微风吹起，时间也已跨越整点到了明日，幸好躺在床上能看到那颗久违的星星，今夜，和她交流，对她许个心愿，但这次实现不会再让我等四年。
四年时间，不知不觉已到尽头，未来还有很长的路要走，带着美好的记忆迎接明天的太阳，相信自己，努力把握，永远追随太阳的脚。
以前最不喜欢的就是站在相机前，毕业前却格外的渴望，甚至不放过校园的每一个角落、身边的每一个朋友，希望籍此能留住点点随手可得的美好。
以前最不喜欢的就是对着酒瓶吹，现在却总想拿起电话，哪怕随便找个朋友聊聊过去。以前总是不愿意把时间浪费在校园闲逛，现在却想整夜呆在校园，即使一个人也好。
以前最不喜欢学习，现在真想回到图书馆啊，印象中好象还没有安安静静的在那里呆过，不觉间却觉得那个地方格外的亲切，格外的可爱。
记得四年前最愿意做的事情就是每夜仰望星空，幻想着美好，想想那时真是太有时间了，也太容易满足，甚至会为能省下零星的生活费买到自己心爱的衣服而高兴很久，为实现一个小小的而且很容易达到的愿望而兴奋不已。
生活总是这样一天天的过着，甚至在前一天还感觉是理所应当、无所谓的，但今天就要离开，突然才感到了太多的无可奈何，感叹为何不生活的更有意义。
曾经是多么的盼望着早些离开校园、离开宿舍、离开课堂、离开书本……离开学生的称呼……，但到了真正不得不离开的那一刹那，才知道，自己对这片土地是多么的留念。在这里，留下了我最最美好的回忆和记忆。
四年，想想很长，过起来却是如此短暂，往昔依旧，眼前重复的竟然是四年前的光景，最可怕的是，记忆丝毫没有模糊。这才重新感叹，时光荏苒。
2020未来你好百所高校云毕业典礼观后感心得感想5
我们看过了春天萌发的新芽，也看过夏天繁盛的绿衣，同样也见过萧瑟的秋意，更看过寒冷的冰霜。四季乱转我能已经走过了最后一个夏季到了最后毕业时刻，只剩下对过去的怀念。
总是回忆在大学中奋斗的身影，那是自己在大学中求学时的身影，人总是想要在失去的时候才缅怀过去的时光。学校还是原来的那个学校，洁白的教室墙壁上录留下了淡淡的伤痕，那是我们调皮的时无意的伤害，可坐上，整洁的桌椅依然摆放的整整齐齐。静静等待这来上课的学生与老师。
学校虽然变化不大，但是也看得出大学有苍老的五年，因为原本在教学楼外的墙壁上，已经长满了翠绿的爬山虎，他们如同一个个消无声息的猎人，侵袭这原本洁白的墙面，留下了一篇葱翠欲滴的绿色。
在学校的大道两旁，换了一季又一季的鲜花依然盛开，事实不在是原本我们刚进入时的那一朵，那一束。两边的树木变得更加高大壮硕。遮盖的枝叶把宽阔的道路变得一片碧绿。学校在改变，在我们不知不觉中改变，我们送走了学长学姐，看着他们淡然或忧伤的离开。而我们却只是感慨时间过得真快。
当有一天，毕业成为我们心头的一道必然的关隘，这是才发现，送走了过去的学长学姐，也到了我们这一届学长学姐，看到学弟学妹们羡慕或感慨的眼神，心中却出现了淡淡的忧伤。时间依然过得那么快，总是当回首时才发现原来我们的时间并不多，真的期待着一直留在学校，继续做那个无忧无虑的自己。但人总要长大，不是吗，就像小树总要成为参天巨木，鲜花总要在适当时候盛开。我们也到了绽放的时刻，给祖国的未来添光添彩。
作为一个师范生，我心中一直都把教育事业作为自己心中的重要任务，我也会在毕业后成为一个优秀的教师，如同我们大学的老师那样，虽然严厉却如同朋友般在我们心中留下不可磨灭的影响，同时也成为我一生追求的目标。当然前提是要成功度过实习期，成为一个合格的老师并不如相信中的那么容易。
我是一个对未来充满期待的人，不会忧心于未来不可知的命运，就算没有机会自己也会积极掌握机会，我认为机会的获取在于自身的努力更在于坚持和奋斗，人总是要在最关键的时候奋发出更加璀璨的力量，坚持做好自己。
一、课程理念
（一）培养现代公民必备的地理素养
为满足时代发展对公民素质的基本要求和形成学生终身学习的学科基础，设计具有时代性和基础性的高中地理课程，精选学科基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生生活的联系，以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以人口、资源、环境、发展等问题为重点，以现代科学技术方法为支撑，以培养公民的现代文明素质为宗旨，一方面提供现代公民所必备的地理知识，引导学生关注人类所面临的全球性问题和区域发展问题，正确认识人地关系，形成可持续发展观念，珍爱地球，善待环境；另一方面帮助学生增强地理学习能力和生存能力，了解地理学的学科特点与应用价值，进一步强化科学精神和人文素养，为进一步学习相关专业和终身学习奠定基础。 （二）满足学生不同的地理学习需要
按照构建重基础、多样化、有层次、综合性的普通高中课程的总体要求，建立具有多样性和选择性的高中地理课程，以满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、了解现代地理科学应用技术与方法等不同需要。在统一要求学生共同学习必修模块的基础上，不同学生可根据自己的兴趣爱好和发展的需要，在课程标准规定的选修模块中自主选修，还可以利用研究性学习的学时和学校自主开设课程的学时进行相关地理内容的研究和学习。 （三）重视对地理问题的探究
地理环境和人地关系的开放性特点决定了地理教学必须突出开放性和实践性。高中地理课程的实施应重视引导学生自主学习、合作交流，加强与社会生产、生活实际的联系，注重实践活动。除了课堂学习以外，高中地理教学必须组织学生开展充分而必要的地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。通过启发式教学、探究式教学、案例教学、小组合作学习教学、讲授式教学等多种教学方式的恰当选择与合理应用，来实现学生的自主学习、合作学习与探究学习。 （四）强调信息技术在地理学习中的应用
现代信息技术的发展，一方面，扩展了地理科学的研究内容和研究技术，另一方面，也进一步丰富了地理学习的途径和手段。因此，应充分考虑现代信息技术对高中地理教学的影响，重视开发和应用以信息技术为基础的地理课程资源，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境，加强信息技术与地理教学的整合，优化教学手段和方法，促进学生自主、主动学习，提高教学效率。
（五）注重学习过程评价和学习结果评价的结合
按照普通高中课程要建立发展性评价体系的总体要求，必须改进高中地理课程的既有评价方式，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。综合评价要强调形成性评价与终结性评价的有效结合，重视反映学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多元化、评价手段多样化、定性评价与定量评价的结合，以及反思性评价与激励性评价的结合。
二、课程目标
高中地理课程的总体目标要求学生：能初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。
总目标的三个方面囊括了基础性学习的全部内容，是学生今后学习、生活和做人的必备基础，是今后适应社会需求和自身发展的必不可少的基本素质。为了使总目标更具体，课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行了分解，三个维度构成了高中地理课程实施过程中的有机整体。 （一）知识与技能目标
1.知识目标
(1)地球和宇宙环境的基础知识
地球作为宇宙中的天体，其运动和变化受到其他天体的影响。地球上发生的许多地理现象与宇宙环境息息相关；同时，人们把宇宙环境作为人类生存发展的后备资源和后备空间来源。
(2)自然地理环境的基础知识
人类赖以生存和发展的自然地理环境是由许多要素如地貌、气候、水文、生物和土壤等组成的。这些要素并不是简单汇集或在空间中的偶然结合，而是通过地壳物质循环、大气环流、水循环等一系列自然环境中的物质运动和能量交换，彼此之间发生密切的相互联系和相互作用。因此，自然地理环境是一个开放的物质能量系统。课程目标要求学生“理解人类赖以生存的自然地理环境特征，以及自然地理环境各要素之间的相互关系。”
(3)人文地理环境的基础知识
人文地理环境是由许多要素如人口、聚落、城市、工业、农业、交通运输、商业、文化、旅游等组成的。地理课程应当反映当代人口、资源、环境和发展等重要问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念。因此，课程目标要求学生“了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点，认识可持续发展的意义及主要途径。”
(4)区域差异的基础知识
教学要突出区域差异和区际联系，强调不同尺度区域在各种地理要素综合作用下逐步形成的区域差异，从中寻找制约人地关系协调发展的因素。因此，课程目标规定学生要“认识区域差异，了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。”
(5)地理信息技术的基础知识
地理信息已成为规划和管理、宏观决策、微观生产、科学研究和日常生活所需要的空间支撑信息，特别是遥感(RS)、地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS)等现代信息技术的应用越来越广泛，已经成为许多领域的技术支撑。地理课程对地理学的这些新发展给予了较多的关注，强调了地理信息技术的实际应用价值，引导学生直观地、感性地认识“3S”技术的基本知识及其应用原理。
2.技能目标
(1)地理观测、地理实验和地理调查的基本技能
地理实践是学生探究地理过程、地理成因与地理规律的主要途径，也是获取地理信息、学习地理知识、研究地理问题的基本技能和手段。在地理实践中，联系生活，可以丰富地理知识内容；接近生活，可以涉及学生本人生活的诸多方面。课程注重与实际相结合，倡导动手实践、自主探索和合作交流，让学生“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查”。
(2)阅读、分析、运用地理图表和地理数据的基本技能
地理图表既能形象地显示地理事物的特征、空间位置和发展过程，又可把数据具体化、形象化、规律化，它不仅是地理科学研究的重要手段和表现形式，同时也是地理课程的重要内容。在教学过程中，学生通过阅读、分析和运用地理图表及地理数据，可以获得有关地理事象的空间位置、联系及动态变化，地理事象演变，地理原理等信息。
课程标准采用以技能带知识，以活动带技能的方法，将地理知识与地理技能有机结合。 （二）过程与方法目标
“过程与方法”的目标，更加关注学生的兴趣和生活体验，强调感知身边的地理事物，形成地理表象。倡导从学习和生活中发现地理问题，分析、判断并提出解决问题的设想，从而体验学习的过程和学会学习的方法。
1.获取、整理、分析、运用地理信息的过程与方法。
使学生初步学会通过多种途径、运用多种手段搜集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。
例如：收集家乡某条河流的资料，分析其变化的主要原因，并对该河流的综合治理和开发提出自己的设想；收集所在城市不同时期的地图、照片或进行走访，讨论城市的变化，交流感想；用电子地图(网络或光盘形式)查询城镇、交通、旅游等信息；收集有关资料，写一篇关于海平面上升对沿海地区影响的小论文等。
2.发现、探究、解决地理问题的过程与方法。
引导学生尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查和研究，提出解决问题的对策。
例如：连续五天以上观测学校操场正午旗杆的影子变化，记录并总结正午太阳高度的变化规律，分析正午太阳高度变化的原因；绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响；模拟“选房购房”活动，通过上网浏览、收集广告资料、实地调查考察等多种途径，对几处商品房的区位、布局、设施、环境等方面进行评价；以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。
3.表达、交流探究学习的过程与方法。
鼓励学生运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。
例如：观看介绍海洋的影像资料或参观海洋科普场馆，以“21世纪是海洋世纪”为主题，举办一次演讲会；联系本地实际，撰写一篇有关环境问题的地理小论文，并参与宣传环境保护的活动等。 （三）情感态度与价值观目标
“情感态度与价值观”的培养包括形成积极的学习态度，健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的人地观、环境观和可持续发展意识，成为有社会责任感和使命感的公民。
1.培养学习兴趣、科学态度和审美情趣。
激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
例如：模拟设计某地区交通运输线路和站点的布局方案，简述设计理由；收看相关电视节目，如“DISCOVERY”(探索)等，了解在野外考察中GPS的功能；结合自己的旅游经历，交流欣赏旅游景观的亲身体验；选择一种形式(如写一篇小短文、绘制一幅图，或者制作一段动画等)，向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境。
2.增强热爱祖国、热爱家乡的情感。
引导学生关心我国的基本地理国情，关注我国环境与发展的现状与趋势，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。
例如：结合学校所在地区的城镇建设实际，讨论城市化过程对于区域发展的推动力，以及应当注意的问题；收集世界和中国旅游景区的各种资料，在班级进行展示交流。
3.树立国际合作和全球意识。
地球是人类共同的家园，区域联系与经济全球化趋势日益突出。培养具有世界观念和责任感的公民，已成为国际社会公认的教育新理念。在这方面，地理教育具有其他学科无法替代的作用。因此，通过教学应使学生了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。
例如：举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动；举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响。
4.形成可持续发展观念和良好的行为习惯。
通过地理课程的学习不断增强学生对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，培养学生关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
例如：参观自然保护区、生态农业园区、清洁生产的工厂、污水处理厂等，写一篇观后感；举行“保护环境，从我做起”主题班会，制定本班爱护环境的守则；针对本地区某一突出的环境问题，开展调查，并分析其产生的原因及危害。